Третій день «Інженерний челендж» — день, що об’єднав точність науки, творчість інженерної думки та справжню командну роботу!
Учнівська молодь 8 та 9-А класів вирушила у науково-природничу подорож під час квесту «Слідами великих відкриттів». Їх чекали чотири пізнавальні станції: «Ератосфен»,«Біоніка», «Архімедове відкриття», «STEM-професії».
Для 7-А класу відбувся бінарний урок «Атмосферний батл» (фізика + географія). Ліцеїсти з’ясовували, хто краще знає закони природи та особливості атмосфери, і при цьому розвивали критичне мислення та командну взаємодію.
9-Б клас взяв участь у Bridge Challenge на уроці англійської мови. Після надихаючого відео про світові інженерні досягнення учні змагалися у створенні міцного моста з паперу – справжній виклик для майбутніх архітекторів і дизайнерів!
10-Б клас на уроці іспанської мови створював 3D-модель міста, використовуючи вивчену лексику на тему «La ciudad». Кожна будівля отримала підпис іспанською, а здобувачі освіти презентували свої райони та визначні місця власноруч збудованого міста.
На уроках історії діти досліджували хронологію STEM та презентували проєкти «Видатні постаті STEM», серед яких – вчені, інженери, математики, що змінили хід цивілізації.
А на уроках географії говорили про сучасні технології – геоінформаційні системи та дистанційне зондування Землі – інструменти, без яких не обходиться жодна сучасна експедиція, карта чи супутниковий проєкт.
Ліцеїстами 8 та 11 класів створений інформаційний стенд «STEM – це історія про мрію, перетворену на реальність». Це девіз, який об’єднав минуле, сучасність і майбутнє науки.
Протягом дня підлітки шукали інженерні рішення, мислили масштабно й креативно.
Інженерія – це не лише креслення та обчислення, це – мистецтво створювати майбутнє.
